Für Lehrende
Weiterqualifizierung
Entwickeln Sie Ihre digitalen Lehrkompetenzen weiter und vernetzen Sie sich mit Lehrenden aus NRW.
Das Landesportal ORCA.nrw setzt ab dem 21.03.2024 seine digitale Veranstaltungsreihe „Lehre verbindet NRW - ein digitales Vernetzungsangebot des Landesportals ORCA.nrw“ fort, zu der wir Sie an dieser Stelle herzlich einladen.
In regelmäßigen einstündigen Terminen lädt unsere Netzwerkkoordinatorin Rebecca Nyßen für Sie verschiedene Gäste ein, die von ihren Projekten, Erfahrungen in der OER-Erstellung und Schnittstellen zu ORCA.nrw berichten und sich hierzu gerne mit anderen Lehrenden austauschen.
Im Sommersemester 2024 erwarten Sie verschiedene Referent*innen aus der zweiten Förderrunde von OERContent.nrw.
Die Veranstaltungen finden mehrmals im Kalenderjahr, jeweils donnerstags zwischen 13 und 14 Uhr, online via Zoom statt und sind für Sie nach erfolgter Anmeldung kostenlos zugänglich.
Sie möchten in den Veranstaltungsverteiler aufgenommen werden, um jederzeit über die neuen Termine informiert zu werden? Dann schreiben Sie gerne eine Mail an info@orca.nrw.
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!
Kommende Termine samt Anmeldemöglichkeiten
ORCA.nrw - LEHRE VERBINDET NRW
PROJEKT: OK!Thermo – Onlinegestützter Kompetenzaufbau für ein MINT-Grundlagenfach
REFERENTEN: Prof. Matthias Neef (Hochschule Düsseldorf) und Prof. Frank Rögener (TH Köln)
WANN: Do., 21.03.2024, 13:00 – 14:00 Uhr
ZUR ANMELDUNG: Registrierungslink
KURZINFO:
Mit OK!Thermo versuchen wir, die Vorteile digitaler Lernhilfen (hier: Aufgabensammlung) standortübergreifend zu erschließen und den Arbeitsaufwand zur Erstellung qualitätsgesicherter Lehrmittel zu teilen. Am Beispiel des MINT-Grundlagenfaches „Thermodynamik“ zeigen wir auf, wie wir dieses Ziel als Community of Practice durch die Nutzung von STACK erreichen und welche Hürden dabei eine Rolle spielen. Der Termin ist interessant für alle Fachcommunites, die eine standortübergreifenden Zusammenarbeit pflegen oder planen und für Thermodynamiker*innen, die die Aufgabensammlung nutzen wollen.
ORCA.nrw - LEHRE VERBINDET NRW
PROJEKT: eKommMed.nrw
REFERENT: Prof. Sven Benson (Universitätsklinikum Essen)
WANN: Do., 25.04.2024, 13:00 – 14:00 Uhr
ZUR ANMELDUNG: Registrierungslink
KURZINFO:
Im Projekt eKommMed.nrw erarbeiten wir gemeinsam mit sieben medizinischen Fakultäten in NRW OER-E-Learning-Angebote zur Kommunikation und Gesprächsführung im Gesundheitswesen. Im Vortrag werden die Idee des Projekts, Erfahrungen auf dem Weg zum aktuellen Projektstand sowie exemplarische Materialien vorgestellt.
ORCA.nrw - LEHRE VERBINDET NRW
PROJEKT: Dragon Ruhr.nrw - Möglichkeiten digital gestützter Geländearbeit
REFERENTIN: Dr. Mandy Duda (Ruhr-Universität Bochum)
WANN: Do., 13.06.2024, 13:00 – 14:00 Uhr
ZUR ANMELDUNG: Registrierungslink
KURZINFO:
Das Verbundprojekt DRAGON Ruhr.nrw erweitert die bislang ausschließlich physisch offerierte Geländearbeit und Baustellenvisitation in Studieninhalten an den Schnittstellen zwischen den Geowissenschaften und dem Bau- und Umweltingenieurwesen um diversitätsoffene, digitale Angebote. Wir stellen Anregungen vor, wie komplexe Sachverhalte im Gelände in digitalen Lehrformaten umgesetzt werden können.
Vergangene Veranstaltungen
Bei der Veranstaltungsreihe Lehre verbindet NRW waren schon viele interessante Gäste mit spannenden Vortragsthemen zu Gast. Einen Rückblick sehen Sie hier.
ORCA.NRW LÄDT EIN
PROJEKT: "OER.DigiChem.NRW"
IMPULSGEBER: PD Dr. Klaus Schaper, Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
WANN: Do., 07.09.2023, 13:00 – 14:00 Uhr
KURZINFO:
Das Projekt OER.DigiChem.NRW ist ein gemeinsames Projekt der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, der Bergischen Universität Wuppertal und der Technischen Hochschule Köln. Es wird im Rahmen der Landesinitiative OER.Content.nrw vom 1.10.2020 bis zum 31.12.2022 durch das Land Nordrhein-Westfalen gefördert. Die heutige Generation Studierender wird häufig als „Digital Natives“ bezeichnet. Tatsächlich zeigen viele Studierende ein erhebliches Defizit an Kompetenzen im Umgang mit digitalen Werkzeugen. Dies gilt zum einen für den Einsatz von fachspezifischer Software, aber auch für die Nutzung von Standardsoftware, wie Microsoft Office, LaTex, Zeichenprogrammen usw. Im Rahmen dieses Projektes werden entsprechende Kompetenzen gezielt gefördert. Ein zentraler Aspekt ist hierbei die Erstellung von interaktiven Videotutorials, die auf den jeweiligen Lernplattformen (Ilias, Moodle) flexibel bereitgestellt und in flankierenden, curricular eingebundenen Lehrveranstaltungen eingeführt und dann modulübergreifend genutzt werden.
HD@DH.NRW VERBINDET
THEMA: Lernen mit virtuellen Fällen
IMPULSGEBER: Prof. Dr.med.vet. Jan Ehlers, Universität Witten-Herdecke
WANN: Do., 28.09.2023, 13:00 – 14:00 Uhr
KURZINFO:
Virtuelle Patient:innen bzw. fallbasiertes digitales Lernen werden nicht nur in der Medizin seit vielen Jahren eingesetzt. Stark dem Konstruktivismus verschrieben, ermöglichen diese Lernmodule das Einüben von diagnostischem bzw. problemlösendem Denken, simulieren die Praxis und fördern die Lernfreude. In diesem Impuls sollen verschiedene Anwendungen aus der Medizin vorgestellt werden, um in der Diskussion über die Einsatzfelder in anderen Disziplinen zu sprechen.
ORCA.NRW LÄDT EIN
PROJEKT: "TZdigital.nrw – Erstellung modularer Lehr-/Lernmaterialien für das Landesportal ORCA.nrw"
IMPULSGEBER: Fabian Dillenhöfer M. Sc., TU Dortmund
WANN: Do., 12.10.2023, 13:00 – 14:00 Uhr
KURZINFO:
TZdigital.nrw ist ein Verbundprojekt der Ruhr-Universität Bochum, der Bergischen Universität Wuppertal, der Hochschule Bochum, der Fachhochschule Südwestfalen, der Fachhochschule Dortmund, der Hochschule Hamm-Lippstadt und der TU Dortmund. Koordiniert wird es vom Fachgebiet Maschinenelemenete der TU Dortmund. Die IngenieurDidaktik ist Teil des Projekts TZdigital.nrw (Technisches Zeichnen im Ingenieurwesen) in der Förderlinie OERContent.nrw des Ministeriums für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein Westfalen (10/2020 bis 9/2022).
HD@DH.NRW VERBINDET
THEMA: Text- und bildgebende KI-Tools in der Gestaltungslehre – Beispiele für forschendes Lernen mit KI im Studiengang „Information and Communication Design“
IMPULSGEBERIN: Silke Gehrmann-Becker, Hochschule Rhein-Waal
WANN: Do., 02.11.2023, 13:00 – 14:00 Uhr
KURZINFO:
Insbesondere für Designstudierende, die als text- und bildgebende Kreative digitale Medien nutzen und Impulse setzen, kommt es bereits jetzt zu einer rasanten Veränderung ihres Berufsbildes – und damit einhergehend der aktuellen wie zukünftigen Lehr- und Lerninhalte. Anhand von beispielhaften Aufgabenstellungen aus dem Modul „Design Theory“ des englischsprachigen Studiengangs „Information and Communication Design B.A.“ wird die Verknüpfung von e-Portfolioarbeit und KI sowie die Kompetenzbildung zur Reflexion medialer und KI-generierter Inhalte im Kreislauf der digitalen Informationsgesellschaft vorgestellt.
ORCA.NRW LÄDT EIN
PROJEKT: "LArS.nrw" - Lernen mit Animationsfilmen realer Szenen sozialwissenschaftlicher Unterrichtsfächer: ein digitales Lehr-/Lernangebot zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte
IMPULSGEBER: Simon Filler M. Ed., TU Dortmund
WANN: Do., 16.11.2023, 13:00 – 14:00 Uhr
KURZINFO:
Im Rahmen der Landesinitiative OER.Content.nrw wurde das Projekt LArS.nrw durch das Land Nordrhein-Westfalen in der ersten Förderrunde gefördert. Das Projekt LArS.nrw entwickelte im Rahmen der ersten OERcontent Ausschreibung ein digitales Lehr-Lern-Angebot für angehende Lehrkräfte in sozialwissenschaftlichen Fächern. Kern des Materials sind 22 Animationsvignetten, die authentisch Unterrichtsszenen zeigen und durch eine entsprechend aufbereitete Lernumgebung die Förderung von Professionalität in der Lehrkräfteausbildung ermöglicht. Der Vortrag gibt Einblick in Gestaltungsprozesse, Anwendungskontexte und Praxiserfahrung zum Material. Einen Einblick können Sie auf der projekteigenen Homepage bekommen.
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THEMA: Gruppenarbeiten in der Hochschullehre mit agilen Methoden gestalten
IMPULSGEBERINNEN: Andrea Bode und Dr. Frauke Stenzel, Ostfalia
WANN: Do., 30.11.2023, 13:00 – 14:00 Uhr
KURZINFO:
Es wird die Strukturierung von Lernprozessen mit einem iterativen Vorgehen, angelehnt an der agilen Projektmanagementmethode SCRUM, vorgestellt. Dabei lernen die Studierenden in Gruppen, organisieren ihr Lernen eigenverantwortlich und arbeiten kollaborativ miteinander.
Ältere Veranstaltungen
Termin und Veranstalter | Projekte und Gastreferent*innen | Kurzinfo | Blogbeitrag und Präsentation |
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2023 | |||
29.06.2023 ORCA.nrw lädt ein |
Kompetenzzentrum Digitale Barrierefreiheit Impulsgeberin: Dr. Anne Haage |
Was bisher geschah – das Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw berichtet. Seit Juli 2022 arbeitet das Kompetenzzentrum daran, die Hochschulen in NRW bei der Umsetzung gesetzlicher Vorgaben zur digitalen Barrierefreiheit zu unterstützen. Eine der Hauptaufgaben besteht in der Netzwerkarbeit mit Akteur*innen der NRW-Hochschulen. Das Kompetenzzentrum bietet Schulungen und Workshops an und erarbeitet Empfehlungen zur Barrierefreiheit von digitalen Anwendungen in Studium und Lehre. Neben einem Überblick über die bisher geleistete Arbeit wird in dem Vortrag auch ein Einblick geboten in die Barrierefreiheit verschiedener Tools zum kollaborativen Arbeiten. | Zum Blogbeitrag |
22.06.2023 HD@DH.nrw verbindet |
Einsatz von Lernportfolios zur Reflektion des Lernfortschritts Impulsgeber: Dr. Matthias Buschmeier, Uni Bielefeld |
Am Beispiel des Moduls „Historische Aspekte der Literatur“ lernen Studierende durch die begleitende Erstellung eines Portfolios ihre Arbeitsergebnisse zu sichern und ihren eigenen Lernfortschritt zu reflektieren. Dies ermöglicht ihnen die detaillierte Vorbereitung auf die mündliche Prüfung, in der sie ihr literaturgeschichtliches Wissen und die erlernten Forschungsmethoden unter Beweis stellen. | Zum Blogbeitrag |
15.06.2023 ORCA.nrw lädt ein |
KI:edu.nrw Impulsgeber*innen: Jonas Leschke und Nadine Lordick |
Das vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes NRW geförderte Projekt KI:edu.nrw beschäftigt sich mit dem Einsatz von Learning Analytics und Künstlicher Intelligenz zur Verbesserung von Studium und Lehre. In unserem Impuls werden wir den thematischen Fokus auf das Teilprojekt zu KI-gestütztem Schreiben legen. In diesem sondieren wir die Bedeutung und Einsatzmöglichkeiten generativer KI-Tools, wie ChatGPT, für die Hochschullehre. | Zum Blogbeitrag |
11.05.2023 HD@DH.nrw verbindet |
Mit Lese-Rechtschreib-Störung (LRS) durchs Studium Impulsgeberinnen: Kirsten Apel & Josephine Marie Faasen, lrs:hub |
Das Studium kann besonders für Studierende mit Lese-Rechtschreib-Störung zu einer extremen Herausforderung werden. Sie studieren unter einer enormen Belastung, die sich auf verschiedenen Ebenen zeigen kann. Manche Betroffene sehen sich aufgrund dessen gezwungen, ihr Studium abzubrechen. Umso wichtiger ist es, dass gezielte Hilfestellungen zur Verfügung stehen wie zum Beispiel der lrs:hub - eine digitale Anlaufstelle, die speziell für Studierende mit LRS konzipiert wurde und eine Vielzahl an Unterstützungsangeboten sowie Raum zum persönlichen Austausch bietet. | Zum Blogbeitrag |
20.04.2023 ORCA.nrw lädt ein |
PlagStop.nrw Impulsgeberinnen: Lara Dagli-Yalcinkaya und Jane Schaller |
Das Verbundprojekt PlagStop.nrw ist konsortialführend an der Hochschule Niederrhein angebunden und hat zum Ziel, digitale Angebote zur Identifizierung und Prävention von Plagiaten für Lehrende und Studierende zu entwickeln. Hochschulen sollen bei der ganzheitlichen Implementierung eines Softwaresystems unterstützt werden, um der Entstehung von Plagiaten nachhaltig und effizient vorzubeugen. Es sollen Prozesse und Rahmenbedingungen geschaffen werden, die den Arbeitsaufwand bei der Implementierung einer Plagiatserkennungssoftware reduzieren und den Einsatz optimieren. | Zum Blogbeitrag |
23.03.2023 HD@DH.nrw verbindet |
Lehr- Lerninhalte (digital) vermitteln - weitergeben - verbessern: ein Beispiel aus dem Modul Wärmepumpen-systemtechnik Impulsgeber: Christian Vering, RWTH Aachen | Das Bundesministerium für Wirtschaft und Klimaschutz fordert ab 2024 eine jährliche Zubaurate von 500.000 Wärmepumpen unter anderem zur Beheizung von Gebäuden. Das entspricht im Vergleich zum Jahr 2022 etwa eine Verdoppelung der Zubauzahlen. Entsprechend braucht Deutschland sehr schnell qualifiziertes Personal im Bereich der Wärmepumpentechnik. Wie kann der Wissenstransfer schnell erhöht und verbreitet werden? 1. Hürden senken durch digitale Open-Source-Lösungen 2. Open-Source-Lehre mit ORCA.NRW | Zum Blogbeitrag |
09.03.2023 ORCA.nrw lädt ein |
bne:digital.nrw Impulsgeber*innen: Frank Wistuba und Silke Newig |
Das vom Land NRW geförderte Projekt „bne:digital.nrw“ an der FernUniversität in Hagen unterstützt die Hochschulen im Bereich Studium und Lehre bei ihrer (digitalen) Transformation zur Nachhaltigkeit. Im Zentrum des Vorhabens stehen die Handlungsfelder „Nachhaltigkeitskommunikation“ sowie „Kompetenzentwicklung und freie Bildungsmaterialien“. Hierbei wird auch eine Zusammenarbeit mit Projekten der DH.NRW zu Querschnittsthemen angestrebt, um Synergieeffekte auf Landesebene zu erzielen. | Zum Blogbeitrag |
23.02.2023 HD@DH.nrw verbindet |
Scholarship of Teaching and Learning – Wieso? Weshalb? Warum? Impulsgeber: Prof. Dr. Axel Faßbender, TH Köln |
Die Beforschung der Lehre gibt Lehrenden die Möglichkeit sich mit der eigenen Lehre und dem Lernen der Studierenden aus wissenschaftlicher Perspektive zu befassen. Wie ein solcher Forschungsansatz aussehen kann, zeigt uns Prof. Dr. Faßbender am Beispiel seiner Forschungsfrage „Wann werden Lehr-/Lernvideos in der asynchronen Lehre von Studierenden genutzt?“. | Zum Blogbeitrag |
09.02.2023 ORCA.nrw lädt ein |
KI:edu.nrw Impulsgeber*innen: Jonas Leschke und Diana Meier-Haverkorn |
Das vom nordrhein-westfälischen Ministerium für Kultur und Wissenschaft geförderte Projekt KI:edu.nrw beschäftigt sich mit dem Einsatz von Learning Analytics und Künstlicher Intelligenz zur Verbesserung von Studium und Lehre. Das Kooperationsprojekt der Ruhr-Universität Bochum und der RWTH Aachen nimmt dabei einen ganzheitlichen Blick auf das System Hochschule ein und sondiert, wie sich Hochschulen auf unterschiedlichen Ebenen für den erfolgreichen Einsatz solcher Techniken vorbereiten müssen. | Zum Blogbeitrag |
26.01.2023 HD@DH.nrw verbindet |
Learners-as-Designers am Bsp. der Open-Source-Software Lumi Impulsgeberin: Dr. Heike Seehagen-Marx, Bergische Universität Wuppertal |
Mit dem Learners-as-Designers-Konzept setzen Studierende computerbasierte Medien und Technologien ein, um neu erlernte Informationen mit bereits vorhandenem Wissen zu verknüpfen. Dabei erstellen sie eigene Produkte, die sowohl von Lehrenden als auch von anderen Studierenden nachgenutzt werden können. | Zum Blogbeitrag |
2022 | |||
08.12.2022 HD@DH.nrw verbindet |
Gamification in der Hochschullehre am Bsp. des Gamification-Tools „Tox Time – Forensics for Pharmacists Impulsgeberin: Dr. Anke Schiedel, Universität Bonn |
Das Gamification-Tool „Tox Time“ dient der asynchronen Nachbereitung der Seminarinhalte des Toxikologieseminars, welches im Inverted Classroom Modell durchgeführt wird. In „Tox Time“ können die Studierenden ihre erworbenen Kenntnisse zur Lösung toxikologischer Fälle anwenden und zudem den Umgang mit Nachschlagewerken und Gesetzestexten üben. | Zum Blogbeitrag |
17.11.2022 ORCA.nrw lädt ein |
ORCA.nrw Geschäftsführung Impulsgeber: Dr. Markus Deimann, Dr. Joachim Preusse |
Die Geschäftsleitung von ORCA.nrw informiert über neue Entwicklungen rund um das Landesportal für Studium und Lehre. In den Blick genommen werden insbesondere technische Aspekte und verschiedene Einsatzmöglichkeiten des Landesportals in der Lehre sowie weitere aktuelle OER-Fortschritte in NRW. | Zum Blogbeitrag |
20.11.2022 HD@DH.nrw verbindet |
Entscheidungskompetenz aufbauen mit dem Entscheidungsnavi Impulsgeberin: Mendy Tönsfeuerborn, RWTH Aachen |
Das Entscheidungsnavi ist ein an der RWTH Aachen entwickeltes Online-Entscheidungsunterstützungssystem, welches Nutzer*innen in fünf Schritten zu einer reflektierten Entscheidung führt. Der Einsatz des Entscheidungsnavis ist sehr vielfältig und reicht aktuell von persönlichen Entscheidungen wie bspw. der Karriereplanung, bis hin zu unternehmerischen, gesellschaftlichen und politischen Themenfeldern. Im Fokus des Impulses steht der Einsatz des Entscheidungsnavis in der Lehre, welche Herausforderungen dies mit sich bringt und welche Erfahrungen bereits mit den Studierenden gemacht wurden. | Zum Blogbeitrag |
06.10.2022 ORCA.nrw lädt ein |
Rechtsinformationsstelle DH.nrw Impulsgeberinnen: Malin Fischer, Nele Klostermeyer |
An die Rechtsinformationsstelle können Lehrende der DH.NRW-Hochschulen ihre rechtlichen Fragen unmittelbar richten und erhalten entsprechende Auskunft. Die Rechtsinformationsstelle ist zugleich im Sinne eines Kompetenzzentrums auch für lokale Beratungseinrichtungen der Hochschulen zugänglich, also z. B. für rechtliche Fragen der Mitarbeiter*innen aus E-Learning-Support-Einrichtungen, Bibliotheken und Rechenzentren der DH.NRW-Hochschulen sowie für Personen aus DH.NRW-geförderten Vorhaben. Thematische Schwerpunkte – jeweils im Kontext "digitales Lehren und Lernen" – sind insbesondere Urheberrecht, Datenschutzrecht, Persönlichkeits- und Markenrecht, Internet- und Medienrecht, Prüfungsrecht. | Zum Blogbeitrag |
29.09.2022 HD@DH.nrw verbindet |
Interaktive Lernlandkarten für Moodle Impulsgeberin: Martina Rüter, HS Bochum |
Interaktive Lernlandkarten sind eine Möglichkeit zur Umsetzung von digitalen Lernpfaden in Moodle und stellen gleichzeitig ein Gamification-Element dar, welches Lernenden auf spielerische Weise den individuellen Lernfortschritt anzeigt. Wie das aussieht, wofür es eingesetzt werden kann und wie interaktive Lernlandkarten mit Inkscape erstellt werden können, zeigt Martina Rüter von der Hochschule Bochum. | Zum Blogbeitrag |
22.09.2022 ORCA.nrw lädt ein |
Kompetenzzentrum Digitale Barrierefreiheit Impulsgeberinnen: Dr. Anne Haage, Anne Pferdekämper-Schmidt, Sabrina Januzik, Ruzica Jokic |
Im Rahmen des Projekts barrierefreiheit.dh.nrw unterstützt das Kompetenzzentrum für digitale Barrierefreiheit die Hochschulen in NRW bei der Umsetzung gesetzlicher Vorgaben zur digitalen Barrierefreiheit. Eine der Hauptaufgaben besteht in der umfänglichen Netzwerkarbeit mit Akteur*innen der NRW-Hochschulen zum Erfahrungsaustausch, zur Wissens- und Kompetenzbündelung sowie zur Nutzung synergetischer Strukturen im Bereich der Barrierefreiheit von Hochschulwebseiten, digitalen Anwendungen und assistiven Technologien, die im Kontext von Studium und Lehre zum Einsatz kommen. Ziel des Projekts ist es, den Abbau von Barrieren an den Hochschulen voranzutreiben und dadurch die Qualität der digitalen Barrierefreiheit in Studium und Lehre zu steigern. | Zum Blogbeitrag |
HD@DH.nrw verbindet |
für Moodle erstellen Impulsgeberin: Martina Rüter, HS Bochum |
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09.06.2022 ORCA.nrw informiert |
educast.nrw für Moodle erstellen Impulsgeber: Markus Marek, WWU |
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19.05.2022 HD@DH.nrw verbindet |
Potential von Online-Lernmodulen in der Hochschullehre Impulsgeber: Paul König, Hochschule für Polizei und Verwaltung |
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02.05.2022 ORCA.nrw informiert |
Openaccess.nrw Impulsgeberinnen: Katrin Falkenstein-Feldhoff, Miriam Kötter, beide UDE |
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17.03.2022 HD@DH.nrw verbindet |
Hybride Lehre: muss das (jetzt noch) sein? Impulsgeber: Dr. Ulf Ritgen, Hochschule Bonn-Rhein-Sieg |
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03.03.2022 ORCA.nrw informiert |
DH NRW Impulsgeber: Markus Kroll |
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17.02.2022 HD@DH.nrw verbindet |
Archivarbeiten in Coronazeiten: Hinführung zu forschendem Lernen Impulsgeberin: PD Dr. Vera Gerling, HHU Düsseldorf |
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10.02.2022 ORCA.nw informiert |
Moodle.nrw Impulsgeber: Martin Bovermann und Tim Trappen, Ruhr-Universität Bochum |
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27.01.2022 HD@DH.nrw verbindet |
Onboarding für Erstsemester in Corona-Zeiten Impulsgeberin: Prof. Christiane Buchholz, Hochschule Bonn-Rhein-Sieg |
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2021 | |||
16.12.2021 HD@DH.nrw verbindet |
Social Learning und Just in time teaching Impulsgeber: Prof. Dr. Manfred Meyer, Westfälische Hochschule |
Zum Blogbeitrag | |
09.12.2021 ORCA.nrw informiert |
Netzwerk Landesportal Impulsgeberinnen: Sinika Schäfer, Dr. Sina Nietzsche, Josefine Mendez Perente, Dr. Magdalena Spaude |
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25.11.2021 HD@DH.nrw verbindet |
Iverted Classroom in den Ingenieurwissenschaften – Möglichkeiten und Grenzen Impulsgeber: Prof. Dr. Jörn Loviscach, FH Bielefeld |
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28.10.2021 HD@DH.nrw verbindet |
Nutzung der Methode Podcast in konstruktiven Lernprozessenl Impulsgeberin: Dr. Regine Lehberger, Uni Siegen |
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21.10.2021 ORCA.nrw informiert |
Vorstellung des neuen Landesportals ORCA.nrw Impulsgeber: Dr. Joachim Preusse, stellv. Geschäftsführer ORCA.nrw |
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22.07.2021 HD@DH.nrw verbindet |
Formatives Assessment Impulsgeber: Alexander Sperl |
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02.07.2021 ORCA.nrw informiert |
hbz - Metadaten Impulsgeber: Adrian Pohl und Tobias Bülte |
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17.06.2021 HD@DH.nrw verbindet |
Lehrvideos didaktisch gestalten Impulsgeber: Geor Wählisch, FH Aachen, Fachlehrer für Maschinenbau |
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27.05.2021 ORCA.nrw informiert |
educast.nrw Impulsgeber: Markus Marek und Daniel Ebbert |
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15.04.2021 HD@DH.nrw verbindet |
Prüfung mit Bildkarten Impulsgeber: Prof. Eberhardt Waffenschmidt, TH Köln, Fakultät für Informations-, Medien- und Elektrotechnik |
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01.04.2021 ORCA.nrw informiert |
Qualitätssicherung für den OER-Content im Landesportal NRW Impulsgeber: Marcel Graf-Schlattmann |
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18.03.2021 HD@DH.nrw verbindet |
Aktivierung von Großgruppen in der asychronen Online-Lehre Impulsgeberin: Prof.in Hahn, Hochschule Niederrhein |
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04.03.2021 ORCA.nrw informiert |
Rechtsinformation Impulsgeberinnen: Malin Fischer und Nele Klostermeyer, Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen in der Rechtsinformationsstelle im Online-Landesportal für Studium und Lehre NRW |
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18.02.2021 HD@DH.nrw verbindet |
Lernvideos didaktisch gestalten Impulsgeberin: Anne-Friederike Hübener, Professorin für Sozialmedizin an der Hochschule Niederrhein |
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04.02.2021 ORCA.nrw informiert |
OER auf ORCA.nrw Impulsgeberin: Dr. Magdalena Spaude, ORCA.nrw-Netzwerk an der Universität zu Köln, Prorektorat für Lehre und Studium |
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04.02.2021 | Start der Veranstaltungsreihe mit ORCA.nrw |
HD@DH.nrw: Hochschuldidaktik im digitalen Zeitalter
Mit zunehmender Digitalisierung an Hochschulen verändern sich die Gestaltungsmöglichkeiten von Lehr- und Lernsettings kontinuierlich. Das Potenzial digitaler Medien für das Lehren und Lernen erfordert dabei von Lehrenden ein immer breiteres Spektrum an Kompetenzen.
Lehrende – egal ob digitale Einsteiger*innen oder Expert*innen – haben die Möglichkeit, sich und ihre Lehrpraxis im Programm „HD@DH.nrw: Hochschuldidaktik im digitalen Zeitalter“ weiterzuentwickeln. Ihnen steht dazu ein breites Qualifizierungsangebot zur Verfügung, das sich an nationalen wie internationalen Standards orientiert:
Im Zentrum steht das Weiterbildungsprogramm Teaching in the Digital Age, das Lehrenden entlang der unterschiedlichen Kompetenzstufen und -bereiche angepasste Weiterbildungsformate bereitstellt. Unmittelbare Bedarfe an den Hochschulen z. B. nach Praxisbeispielen guter digitaler Lehre oder dem Einsatz bestimmter Tools im Rahmen eines didaktischen Konzeptes, werden durch den Expert*innenpool Flying Experts abgedeckt. In der Community of Practice können Lehrende sich – dem Gedanken einer Nachbarschaftshilfe folgend – austauschen, voneinander lernen und gemeinsam digitale Elemente für ihre Lehre entwickeln.