Page 6 - ORCA Magazin I 2026

6 KI in der Lehre

KI in der Lehre - drei Praxis-

beispiele aus NRW

Analog und digital beeindruckend: das Projekt ki.StadtLabor in Dortmund. © ORCA.nrw/Jörg Lassahn

von Linda Esch

Künstliche Intelligenz (KI) hält zunehmend Einzug in die Hochschullehre. Die Möglichkeiten, Studierende und Lehrende
im Studienalltag zu unterstützen, wachsen rasant. Doch wie sieht der Einsatz von KI in der Praxis aus? Drei Projekte aus
Nordrhein-Westfalen zeigen, wie unterschiedlich und innovativ KI-basierte Lösungen gestaltet werden können.

Wissenschaftlich

fundiertes Lernen mit KI.

Projekt Tutor.AI an der Universität Münster

Shadi Hollensteiner steht vor einem Problem. Die hat Spaß gemacht, die Grenzen auszutesten und zu
Germanistikstudentin möchte sich auf ihre nächste sehen, was das System weiß und was nicht.“
Klausur vorbereiten und dafür den digitalen Helfer
Tutor.AI nutzen, doch der will nicht so, wie er soll. Entwickelt wurde Tutor.AI an der Universität Münster.
„In der Vorlesung ging es um Frauenrollen, zum Bei- Seit dem Sommersemester 2024 können Studierende
spiel die von Orgeluse im Roman Parzival“, sagt Shadi: dort das KI-gestützte System zum Lernen und Verste-
„Daher wollte ich mithilfe von Tutor.AI mehr über die hen von Vorlesungsinhalten nutzen. Im Unterschied zu
Figur Orgeluse herausfinden, das System kannte sie herkömmlichen Sprachmodellen wie ChatGPT basiert
aber leider nicht.“ Shadi lacht, denn alles kann die KI Tutor.AI auf einer speziell kuratierten Wissensbasis
offenbar doch noch nicht. Dennoch war Tutor.AI für aus den Lehrmaterialien der Universität. Studierende
sie gerade in der Prüfungsvorbereitung ein wichtiger können in Dialogform Fragen zu Vorlesungsinhalten,
Begleiter. „Mit Tutor.AI habe ich Wissenslücken ge- Übungsaufgaben oder Altklausuren stellen und erhal-
füllt und Zusammenfassungen schreiben lassen. Es ten wissenschaftlich fundierte Antworten.