Page 33 - ORCA Magazin I 2026

Learning AID 33

KI und Learning Analytics in der
Hochschulbildung in dieser Grö-
ßenordnung in Deutschland. Vor
allem durch die Learning AID wer-
den wir als Landesprojekt auch
bundesweit wahrgenommen.“ Mit
Projekt meint Leschke KI:edu.nrw.
Es hat unter anderem die Schu-
lung und Vernetzung zu den The-
men Künstliche Intelligenz und
Learning Analytics zum Ziel und
wird dafür vom Land Nordrhein-
Westfalen gefördert. Leschke Auf der Learning AID kommt die Vernetzung nie zu kurz.
verantwortet bei KI:edu.nrw den © RUB/Katja Marquard
Standort an der Ruhr-Universität,
weitere Projektstandorte des Kernkonsortiums sind weiter. Es wird so voll, dass hinter die letzte Reihe
die Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf und die sogar schwarze ausklappbare Stühle gestellt wer-
Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule in den, damit alle Nachzügler Platz finden. Auch auf der
Aachen, durch zwei projektintegrierte Förderlinien Fensterbank auf der linken Seite sitzen schon zwei
kommen zeitweise noch elf weitere Hochschulen aus Zuhörer.
NRW hinzu. Die Gesamtleitung liegt bei Dr. Peter Sal-
den von der RUB. Salden und Leschke waren es auch, Schnell sein musste man, um überhaupt dabei zu sein.
die im Herbst 2021 die Idee zu einer Tagung für Lear- Gerade einmal drei Wochen nach dem Start der An-
ning Analytics, Artificial Intelligence und Data Mining meldung im Mai waren alle verfügbaren Plätze be-
in der Hochschulbildung – kurz Learning AID – hatte. reits vergeben – trotz Teilnahmegebühr von 65 Euro.
Damals wurden zwei zentrale Ziele niedergeschrie- Auch die Zahl der Einreichungen für Beiträge hat
ben: Die Themen sollten interdisziplinär betrachtet sich zum Vorjahr noch mal um die Hälfte gesteigert.
werden, und vor allem sollte es ausreichend Raum für Doch wie ist die rasante Entwicklung zu erklären? Für
Austausch und Dialog geben. Vier Jahre später – bei Jonas Leschke hat sie viel mit dem Aufkommen von
der offiziellen Eröffnung der vierten Learning AID ChatGPT zu tun. „Vor unserer Tagung 2023 haben
durch Jonas Leschke und Dr. Peter Salden – wird im wir eine erste Welle gemerkt. Einen richtigen Sprung
Hörsaal schnell klar: Das gilt noch heute. hat die Nachfrage dann 2024 gemacht, als alle schon
selbst Erfahrung mit ChatGPT hatten“, sagt er.
Nach der Begrüßung ertönt eine Glocke: Zeit für Ver-
netzung. Die Teilnehmer erhalten zwei Minuten, um 2025 sind die Tagungsthemen breiter gefächert denn
eine unbekannte Person in Reichweite kennenzuler- je. Als Teilnehmer hat man nach der Mittagspause die
nen. Sofort hört man Menschen durcheinanderreden, Qual der Wahl: Von KI-Ökosystemen an Hochschu-
noch lauter als vorhin im Foyer. So gelöst und locker len, praktischen Anwendungsfällen, Förderung von
startet man selten in eine Tagung. Die zwei Minuten KI-Kompetenzen bei Studierenden und mehr werden
wirken wie 20 Sekunden, und die Vorfreude aufs Workshops zu etlichen Themen angeboten. Leider
nächste Gespräch ist geboren. Doch bis dahin sind die muss man sich für eine Veranstaltung entscheiden
Ohren gefordert: Die Keynote der Tagung von Prof. und sechs andere ausfallen lassen. Da hat es ORCA.
Dr. Sabine Seufert der Universität St. Gallen steht an. nrw-Geschäftsführer PD Dr. Markus Deimann etwas
Während sie erklärt, wie KI und Learning Analytics leichter. Zusammen mit den Kollegen aus dem Netz-
sich wechselseitig ermöglichen, füllt sich der Hörsaal werk Landeseinrichtungen für digitale Hochschulleh-

Reportage.