ORCA.nrw-Tagung 2026 – Call verlängert

Der Call for Participation für die ORCA.nrw-Tagung 2026 geht in die Verlängerung. Noch bis zum 14. Oktober 2026 freuen wir uns über Ihre Abstracts (max. 2.000 Zeichen). Hier geht es zum Online-Formular.

Ein besonderer Fokus bei der fünften ORCA.nrw-Tagung liegt auf Künstlicher Intelligenz und Digitaler Souveränität. Wenn Lehr- und Lernprozesse zunehmend über KI-Systeme vermittelt werden, entscheidet sich an den Bedingungen dieser Systeme mit, wie selbstbestimmt Studierende und Lehrende denken, urteilen und arbeiten können. Wir fragen deshalb nicht nur, wie KI in der Lehre eingesetzt werden kann, sondern auch, wie gute Hochschullehre in einer von KI geprägten Welt aussieht und welche Infrastrukturen, Materialien und Kompetenzen sie voraussetzt.

Folgende Leitfragen sollen für den Call for Participation als Orientierung dienen:

• Wie lassen sich Lehr- und Prüfungsformate so gestalten, dass Eigenleistung sichtbar und lernwirksam bleibt?
• Wo brauchen Curricula bewusst KI-freie Phasen und wie werden diese begründet und akzeptiert?
• Was wissen wir empirisch über die Wirkung von KI-gestützten Angeboten, jenseits von Zufriedenheit und Neuheitseffekt?
• Welche Rolle übernehmen KI-Agenten und Avatare in Lehr-Lern-Interaktionen und welche sollten sie nicht übernehmen?
• Welche souveränen Alternativen sind im Lehralltag tatsächlich angekommen und woran scheitert Adaption (Usability, Support, Integration)?
• Wie behalten Hochschulen technisches und rechtliches Know-how im Haus?

Mögliche Themenbereiche für Beiträge sind:

KI in Lehre, Lernen und Prüfen:
Didaktische Konzepte, Prüfungsformate, KI-freie Lernphasen, KI-Kompetenzen von Studierenden und Lehrenden, Erfahrungen mit Agenten und Avataren in Lehr-Lern-Szenarien.

Digitale Souveränität: Infrastrukturen, Governance, Praxis:
Souveräne Werkzeuge und Dienste im Lehralltag, Kooperations- und Betriebsmodelle, Rechts- und Datenfragen, Aufbau und Erhalt von Know-how an der Hochschule.

Offene Bildungsmaterialien im KI-Zeitalter:
OER als Grundlage souveräner Lehre, Umgang mit KI-generierten Materialien, Lizenzierung und Qualitätssicherung, Auffindbarkeit und Nachnutzung.

Weitere Beiträge zur Digitalisierung in Studium und Lehre:
Beiträge, die keinem der Schwerpunkte zuzuordnen sind, aber einen Bezug zur digitalen Hochschullehre in NRW haben.